García Márquez y el periodismo mágico 

Cuesta imaginarlo vestido con toga, pero en 1947, cuando el realismo todavía no era mágico, Gabriel García Márquez estudiaba Derecho en la Universidad Nacional de Bogotá. Aunque entonces ya sabía que lo suyo era la literatura –ese mismo curso publicó sus primeros relatos–, tuvo que esperar un año para abandonar aquella carrera y poder subsistir juntando letras. Fue gracias al periodismo, un salvavidas que ya no soltaría hasta el final de su existencia, un medio en el que se convirtió en un afamado cronista. Ahora, sus mejores trabajos como plumilla se recogen en «El escándalo del siglo» (Literatura Random House), una recopilación de cincuenta textos alumbrados entre 1950 y 1987 que dan buena cuenta de que la imaginación de Gabo también podía jugar en el terreno de la actualidad.

«El periodismo que le caracterizó estaba dotado de sus impulsos literarios, de su ojo irónico y de su facilidad para el juego de palabras», explica a ABC el reportero Jon Lee Anderson, que prologa el libro. Más allá del estricto rigor periodístico, que no le interesaba tanto como la propia narración, su gran virtud como cronista era su capacidad para «elevar lo mundano a un plano sumamente entretenido y gracioso». «Lo que le motivaba era el deseo de “contar un cuento bien contado”», añade el experto.

A veces, esa ascensión al humor no tenía escrúpulos con las tragedias. En una crónica de 1954, publicada en «El Espectador», García Márquez aprovechaba el suceso de un asesinato en Antioquia (Colombia) para elaborar una disertación sobre las condiciones que un crimen necesitaba para ser digno de una gran historia. La tituló «Literaturismo», y en ningún momento mencionó nombres ni detalles de la investigación policial: apenas precisaba que alguien había matado a una persona con una escopeta para después cortarle la lengua, todo por una rivalidad familiar. Eso sí, tuvo espacio la retranca: «La noticia no ha merecido –al cambio actual del peso periodístico– más de dos columnas en la página de las noticias departamentales. Es un hecho de sangre, como cualquiera. Con la diferencia de que en este tiempo no tiene nada de extraordinario, pues como noticia es demasiado corriente y como novela es demasiado truculento».

En otra de sus irreverencias periodísticas, Gabo llenó un espacio de algo más de 600 palabras con nada, es decir, con mucho estilo. Al invento, que vio la luz en «El Heraldo» de Barranquilla en abril de 1950, lo bautizó como «Tema para un tema». En él, tan solo divagaba sobre la posibilidad de convertir la ausencia de noticia en la noticia misma, algo que, al final del texto, mostraba como factible. «El recurso es absurdo… ¡Caramba, pero muy fácil! ¿No es cierto?», remataba el colombiano. Unos meses después, por cierto, Camilo José Cela hacía lo propio en el «Correo Literario» de Madrid, donde transformó una breve y desastrosa entrevista con Azorín en un monumento a la carcajada. ¿Cómo? Trufando las respuestas monosílabas del escritor con mucho estilo. Ay, el estilo.

Una escuela de estilo

«El periodismo de García Márquez fue principalmente una escuela de estilo, y constituyó el aprendizaje de una retórica original», señaló en su día Jacques Gilard, editor de su obra periodística completa. Él fue, de alguna manera, un soplo de aire fresco en un momento en el que la elocuencia brillaba por su ausencia. «El suyo era un aporte muy bienvenido en un mundo periodístico plagado de lenguaje estéril, elitista y con una falta de gusto narrativo que muchas veces lo volvía irrelevante o tedioso para los lectores», asevera Anderson.

En la elección de los temas también tuvo el tino de ser pintoresco y fresco. Cuando marchó a Europa, a mediados de los cincuenta, desató su pluma de cronista de calle. Habló de París y sus mujeres, de Roma y las intrigas criminales que afectaban a las altas esferas, de Londres y su neblina, de las cumbres políticas de Ginebra. Aquel era el oficio que le daba de comer, pero también el que terminó dotándole de herramientas para dominar la novela. Lo dejó bien claro el propio autor cuando le preguntaron cómo era su proceso creativo: «Esos libros tienen tal cantidad de investigación y de comprobación de datos y de rigor histórico, de fidelidad a los hechos, que en el fondo son grandes reportajes novelados o fantásticos, pero el método de investigación y de manejo de la información y los hechos es de periodista».

Sus reportajes se caracterizaban por la reconstrucción minuciosa de la realidad y por una prosa que no descartaba el suspense como recurso. Algunos, como «Relato de un náufrago» o «Noticias de un secuestro», se han convertido en libros atemporales. Otros, como «Los cubanos frente al bloqueo», le valieron las bofetadas de la prensa estadounidense. Pero todos estaban escritos con esa voz capaz de convertir lo trivial en un asunto apasionante. Gabo cuidaba sus palabras porque reverenciaba la profesión. Por eso dijo que era la mejor del mundo. Por eso llegó a fundar seis medios de comunicación. Por eso pidió que lo recordaran como periodista y no como premio Nobel o autor de « Cien años de soledad». Por eso. Porque el periodismo podía ser mágico. Con todo lo que eso significa.

Statu quo

Statu quo, pronunciado comúnmente estatus cúo (añadiendo la s final), es un término proveniente del latín se emplea como sinónimo del “estado de las cosas” en un momento determinado.

Proviene de una alocución latina más extensa: statu quo ante bellum, que significa literalmente “el estado de las cosas antes de la guerra” y refiere al retorno de las tropas en un conflicto armado, volviendo al punto de inicio previo a que se desatara la violencia sin ganar o perder territorio, lo cual equivale a una suerte de “empate” entre los bandos. Es un principio usado en los tratados internacionales en la materia.

Este término se emplea para referirse a la situación actual de un momento determinado en una nación, un sistema o un momento histórico, particularmente en el ámbito político o sociológico.

Cuando se habla del statu quo, entonces, se hace alusión al balance de poderes vigente en un momento, o al sistema imperante en una sociedad, o al modo en que las cosas están.

De esta manera, los agentes, procesos o argumentos que favorecen al statu quo son aquellos considerados conservadores: valoran el modo en que las cosas están y no comprenden que haya necesidad de un cambio, es decir, son lo contrario de los revolucionarios o vanguardistas. Estos últimos, en cambio, abogan por un nuevo orden, uno distinto, y de lograrlo pasarían a su vez a ser pro statu quo.

Por ende, el término puede emplearse para una amplia diversidad de situaciones o de contextos, pero siempre haciendo referencia al “modo en que están las cosas” o, de igual manera, a la tradición, a los valores heredados y el modo en que “siempre se han hecho las cosas”.

CARACTERÍSTICAS DE LA REDACCIÓN EN MEDIOS AUDIOVISUALES 

a) Coherencia.- Cualquiera que sea su objetivo, todo escrito debe estar organizado de tal manera que el acomodo de las ideas en los párrafos conserve una coherencia o unidad lógica y clara. Un texto tiene un tema general o título y que cada párrafo desarrolla una idea central (a veces la idea se desarrolla en más de un párrafo) relacionada con el título del texto.

Para elaborar un esquema provisional o tentativo debemos:

• Documentarnos acerca del tema general
• Enlistar las ideas principales que el tema nos sugiere
• Eliminar ideas repetidas
• Ordenar con número progresivo las ideas principales a desarrollar

El tema central del párrafo se ligará naturalmente a la idea del párrafo siguiente sin cambios bruscos, por lo que habrá que revisar cada párrafo en su relación interna y en su relación con los párrafos que le siguen.

La coherencia también implica unidad de estilo. Cuide esta unidad. No olvide que la lengua es comunicación y que las cualidades fundamentales del estilo son:

• Tono adaptado al tema.
• Precisión.
• Claridad.
• Concisión.
• Sencillez.
• Originalidad.

b) Contenido Interesante: Toda la forma se rinde al contenido, un buen escritor debe decir algo sustancioso, útil, originalidad o agradable. La mejor forma de lograr un contenido interesante y centrado en la esencia de un tema es la que se realiza a través de lecturas diversas, de preferencias textos originales.

c) Fundamentación de las ideas: si el enunciador o autor de un discurso no elige debidamente a su referente, si no analiza su tema, las bases que determinan sus conceptos; si sus fuentes de información son dudosas o superficiales, corre el riesgo de que el texto, producto de su esfuerzo, sea rechazado por sus receptores, aun cuando haya cumplido con todos los requisitos formales de presentación.

d) Fluidez: de un escrito está hermanada con la sencillez y con la habilidad para discriminar y separar repeticiones o agregados innecesarios. Cuando el lector percibe con facilidad el mensaje y siente un gusto natural por continuar una lectura que es accesible, clara lógica y agradable, con seguridad está ante un escrito fluido, ágil que conduce al tema un cauce apropiado.

e) Mensaje efectivo y original: quizás lo más difícil en una redacción sea la posibilidad de incluir ideas originales e interesantes del autor, pues lo más frecuente es dudar de nuestra propia capacidad para crear conceptos nuevos, que a muy pocos se les hubiera podido ocurrir y que además, mantenga la virtud de la lógica y sentido común.

f) Vocabulario acertado y diverso: tanto en una expresión escrita como en la oral es frecuente la notable pobreza del vocabulario que se emplea, como sucede en el uso incorrecto de preposiciones de ciertos pronombres y el abuso de ciertos verbos o palabras que llamamos "muletillas", porque se utilizan de forma indiscriminada para toda ocasión.

g) Figuras literarias o recursos estéticos: cuando se trata de buscar la originalidad y creación del estilo. Pero su empleo debe ser dosificado y sobrio para no incurrir en excesos que le resten al lenguaje valor periodístico.

· Antítesis: contraponer una frase o una palabra a otra de significación contraria.

· Hipérbole: Figura de pensamiento que consiste en exagerar para impresionar.

· Metonimia: Consiste en designar una cosa con el nombre de la otra.

· Sinécdoque: restringir o alterar la significación de las palabras.



h) La concisión es la habilidad de comunicar claramente un mensaje, utilizando la menor cantidad posible de palabras. Usar pocas palabras sin lograr comunicar las ideas que se quiere exponer, no es ser conciso. La pobreza de vocabulario es el principal error léxico que se comete a la hora de redactar. Se da por la falta de variedad. Se manifiesta de dos maneras: Repetición de palabras. La repetición de palabras es válida cuando persigue dar una sensación de énfasis o persigue un efecto estético. Básicamente, la repetición se da en tres ámbitos: discursos, literatura, publicidad. La reiteración de una forma léxica debe evitarse cuando esta es innecesaria. Uso de palabras con un significado extensivo.

i) Uso de Sinómimos y antónimos Sinónimos Es una palabra que tiene un significado equivalente o similar a otra. Su uso es sumamente útil para evitar la repetición de ciertas palabras dentro de un texto. Antónimos Es una palabra que tiene un significado totalmente opuesto a otra. Se debe tener cuidado ya que algunas palabras tienen varios significados y el antónimo correspondiente a cada uno de ellos es diferente.

j) El Léxico como vehículo del juicio de valor a través del adjetivo y el adverbio

· Evitar la ambigüedad y los superlativos para que los espectadores no hagan interpretaciones diferentes.

· Los adjetivos son enemigos de la redacción periodística.

· Las palabras innecesarias son modificadores: adjetivos y adverbios utilizados exageradamente.

k) El Eufemismo y su Carga Ideológica: Un eufemismo es una palabra o expresión políticamente aceptable o menos ofensiva que sustituye a otra palabra de mal gusto o tabú, que puede ofender o sugerir algo no placentero o peyorativo al oyente. También puede ser la palabra o expresión que sustituye a nombres secretos o sagrados para evitar revelar éstos a los no iniciados. Algunos eufemismos tienen la intención de ser cómicos. Se produce cuando se pretende usar palabras inofensivas o expresiones para desorientar, evadir, o evitar hacernos conscientes de una realidad cruda y desagradable. Ejemplos: Una mujer de color (una mujer de raza negra) La tercera edad (la vejez) Ajustes económicos (recortes sociales)

Relaciones Públicas 

Tipos de públicos

Los tipos de público se clasifican gracias a los intereses que estos tienen acerca del producto de una determinada empresa. Dentro de estos se encuentran los cautivos por elección y los cautivos por imposición.

-      Públicos potenciales: Se trata del público que hay que motivarlos con ciertas técnicas para que opten por consumir un determinado producto de una empresa.

-       Público externo: Es el tipo de público que no posee una relación directa con una empresa u organización. Un ejemplo de esto son las entidades financieras, las económicas, las autoridades gubernamentales, los competidores, etc.

Tipos de público externo Mixto semi-externo: Dentro de este público se agrupan los sindicatos, los clientes ocasionales y los bancos donde llegan a trabajar los accionistas.

-       Público semi-interno: integrado por sindicatos, clientes ocasionales y bancos que dirigen los accionistas. Público interno Se refiere al tipo de público que llega a tener una relación muy directa y el mismo fin común que posee la empresa o la organización. Ejemplo de estos son los accionistas mayoritarios, los directivos, empleados, etc.

Target group: Se trata del público que está relacionado con las relaciones públicas, donde los que lo forman siempre están interesados en la adquisición de un determinado producto. En este caso los clientes llegan a ser reales o potenciales.

Los clientes reales: son lo que ya están consumiendo el producto.

Estos pueden ser de dos tipos:

Clientes activos por imposición: son los que contratan los servicios de gas, agua, luz, cable, etc.

Clientes cautivos por elección: suelen comprar cigarrillos, bebidas, golosinas, etc.

Los clientes potenciales: son aquellos que no han usado el producto pero que existe una alta posibilidad de que lo usen. De estos hay varios tipos, como son los refractarios, los cuales son cautivos de la competencia; los fáciles de persuadir para la compra de un determinado producto, los difíciles de persuadir, y los intermedios, los cuales para ser cautivados se ha de depositar más esfuerzo.

Público mixto: Refiere a la clase de público que llega a mantener una posición intermedia con relación a las posiciones extremas entre el público externo y el público interno.

-       Público semi-externo: se integran en este grupo los sindicatos, los clientes ocasionales y los bancos que operan los accionistas.

-       Público semi-interno: dentro de este grupo están los proveedores, los clientes potenciales, los distribuidores exclusivos, los familiares de empleados, etc.

Público estadístico: Es el público que resulta al crear una división en cuanto a la edad, el sexo, la ocupación, el nivel económico, la religión al que pertenecen los seres, etc.

Público específico: Es aquel tipo de público que está muy relacionado con las relaciones públicas.

Público funcional: Este público se crea tomando en cuenta los lazos que unen a sus integrantes, y las metas en común que tienen.

Las relaciones públicas y el público

Definición de público

El público viene a ser el conjunto de personas que reunidas en un mismo lugar y con un mismo fin. En el campo de las artes escénicas, se implica directamente en la obra y puede mostrar su agrado con una obra o con el trabajo de los artistas mediante aplausos, vítores y ovaciones. Sin olvidar que, en el caso contrario, si no le gusta lo que está viendo también puede reaccionar directamente mediante silbidos o sin realizar ningún tipo de aplauso.

La palabra público procede del latín publicus, está relacionado con la gestión de masas de población. Hace referencia a diversos significados de acuerdo al campo en el que se aplique, por ejemplo llega a ser  eso o aquello que es patente, notorio, visto o sabido por todos.

Siglos atrás cabe resaltar que cuando tenía lugar una representación teatral y al público no le gustaba lo que estaba viendo, este lo que hacía era lanzar tomates al escenario y concretamente a los artistas que estaban sobre las tablas. De la misma manera, no hay que pasar por alto que en España uno de los periódicos digitales más importantes que existen en la actualidad se da en llamar “Público”. En el año 2007 fue cuando comenzó aquel su andadura en papel. Sin embargo, la crisis económica llevó a que finalmente sólo se desarrollará a través de Internet.

Más de cinco millones de lectores tiene esta publicación que se caracteriza por tratar todos los temas de un periódico (política, cultura, sociedad, deportes…) bajo el prisma de una ideología progresista, laicista y de izquierdas. No hay que pasar por alto tampoco que en Portugal también existe un periódico que se da en llamar “Público”.

De ámbito nacional también es aquel que comenzó a funcionar en el año 1990 y que llega diariamente a los kioscos del país. Al grupo Sonae pertenece aquel que tiene entre sus principales señas de identidad que sus textos tienen muy poca extensión. Público también es aquello perteneciente a toda la sociedad o común del pueblo Se utiliza como concepto contrapuesto a privado. Un hospital público, en este sentido, es aquel que se financia con aportes estatales (es decir, con el dinero que los ciudadanos destinan al pago de impuestos) y que no tiene dueño. Puede ser utilizado, por lo tanto, por cualquier persona.

Este planteamiento se aproxima al de Botan y Soto (1988), que definen un público como un conjunto de individuos que comparten significados simbólicos comunes. Pero no lo conciben como un grupo que se centra en un problema específico, sino como un proceso continuo en los que los individuos varían constantemente, porque, de acuerdo con la idea de la semiosis ilimitada, la realidad se reinterpreta continuamente en función del contexto.

“los públicos emergen a través de experiencias compartidas y que las estructuras de la sociedad se crean a partir de la reproducción de prácticas sociales y de la observación reflexiva que realizan de ellas los individuos, elemento que, desde nuestro punto de vista, se asemeja bastante a la idea de la semiosis ilimitada de la que hablan Botan y Soto” (Cozier y Witmer 2001)

A medida que se generan vínculos sociales, los grupos que emergen de éstos toman el nombre de público, ya que siguen determinados intereses en muchos de los casos hacia un líder sobre los mismos.

Chay-Nemeth (2001) trata de cambiar el punto de vista desde el que se define a los públicos, concibiéndolos no como un colectivo, sino como un espacio o lugar político. Pero sigue basándose en el papel de los públicos como conjuntos de individuos que comparten significados (tal y como plantean Botan y Soto, Vásquez o Cozier y Witmer), al describirlos como productores y reproductores críticos del discurso.

¿Te sientes orgulloso de ser peruano?

El 8 de octubre de cada año, conmemoramos el combate de Angamos, que para muchos direccionó la victoria de Chile y por tanto, la derrota de Perú, un país traicionado por sus gobernantes y "aliados".

Fue hace 140 años. La corbeta Unión y el Monitor Huáscar se toparon con una flota chilena conformada por la corbeta O'Higgins, la goleta Covadonga, el Vapor Loa y el abastecedor de carbón Matías Cousiño, informó Andina. Estaban liderados por las poderosas fragatas blindadas inglesas: Cochrane y Blanco Encalada.

La superioridad chilena era abrumadora. El solo hecho de enfrentarlos significaba una muerte segura. No solo eran superiores en número, también lo eran en tecnología, ya que contaban con lo último del armamento proveniente de Reino Unido, explica la agencia de noticias.

Uno de los disparos del Cochrane impactó en una de las esquinas de la torre de mando del Huáscar. Atravesó su delgado blindaje y luego explotó al lado del contraalmirante Miguel Grau. Murió instantáneamente. Debido a la violencia de la explosión, el teniente primero Diego Ferré también falleció por la onda expansiva.

La muerte de Grau fue lamentada también por los miembros de la armada chilena. El comandante de la fragata blindada Blanco Encalada, José Galvarino Riveros Cárdenas, menciona en un parte dirigido al comandante general de la escuadra chilena:

“La muerte del contraalmirante peruano, don Miguel Grau Seminario, ha sido, señor comandante general, muy sentida en esta Escuadra, cuyos jefes y oficiales hacían amplia justicia al patriotismo y al valor de aquel notable marino”, señaló Andina.

Pasaron 140 años desde la muerte del Caballero de los Mares, el marino más ilustre de nuestra historia. Su sacrificio lo convirtió en uno de los héroes más recordados y un ejemplo para la Marina de Guerra del Perú.

La comunicación verbal

Lo esencial de la comunicación es el intercambio de información, el choque de ideas y la solución de divergencias. La utilidad de la comunicación está basada en la supervivencia cultural que esta ofrece. Permite que los rasgos de la humanidad permanezcan accesibles a futuras generaciones.

La comunicación se da con mayor fluidez a medida que compartamos el mismo código, es decir que se entienda lo que decimos y como lo decimos como consecuencia de ello se da la retroalimentación a medida que interlocutor y oyente entienden el contexto del acto comunicativo.

La pragmática y la lingüística cognitiva plantean dos dudas: para qué se comunica un hablante con un oyente, y qué logra el hablante en ese oyente una vez se ha llevado a cabo el proceso de comunicación.

La comunicación no se basa solo en la codificación y la decodificación del mensaje, sino que también inciden en su importancia los elementos de la comunicación. Asimismo, debemos reconocer que la comunicación transforma los entornos físico y cognoscitivo del interlocutor, a su vez el oyente hace una construcción mental similar de quien las emite. Con ello nos referimos al significado en la comunicación.

La comunicación verbal se puede realizarse de dos formas: oral (a través de signos orales y palabras habladas); o escrita (por medio de la representación gráfica de signos).

Algunas características de la comunicación verbal son las siguientes

• Lo que se comunica ha de vincularse al objeto de modo claro.
• Lo transmitido debe ser comprendido por el receptor.
• Usa el código lingüístico (la lengua).
• Lo que se comunica son vínculos de cultura.

¿Qué son los genes y memes?

Según la ciencia, existe la herencia genética, esta división es llamada “gen”, y es por ello que tomamos a bien explicar su importancia a lo largo del desarrollo del hombre. Tal y como lo decía Dawkins, en su teoría de la evolución, fue este científico el que acuño también el término “meme”, basándose en la analogía “gene” de la evolución biológica, que explicaba que el hombre pasaba de generación en generación con el conocimiento de la anterior.

Debemos entender la teoría de la evolución natural, que nos dice que los genes avanzan por replicación, esta se da de manera casi idéntica, se emplea el termino casi, pues la replicación se da con la inclusión de algunos errores y algunas mejoras según se dé el caso, y por tanto haciendo la comparación con un meme la forma en que el conocimiento es transmitido de generación en generación no es una réplica exacta, influencias del siglo XXI, tal como el internet; hacen que vayamos encaminados a una diferenciación entre ambas generaciones.

Cuando los memes llegan a la mente, realizan la formación de patrones. El riesgo de ello está en darse cuenta de cuando un meme es bueno y de cuando este no lo es, esto con la finalidad de evitar conductas pasivas, el objeto de la adecuada distinción de unos con otros permitirá al sujeto alcanzar la toma de la conciencia.

“Para no contagiarse con memes indigestos, hay que aprender por uno mismo, para que las ideas no sean solo copias sino memes de propia elaboración. Fabricar memes  es intermediar entre lo innato y lo adquirido, para llenar esa página en blanco que es la mente al nacer y  para convertirse en el arquitecto constructor del propio destino. Para no ser conducidos por una opinión pública devaluada hay que formar una opinión independiente, educada por uno mismo” (Krell, 2016).

En una síntesis del tema debemos tener en cuenta lo que consumimos, es decir cómo nos educamos y de quien absorberemos “memes”, lamentablemente muchos jóvenes de este siglo se ven afectados casi diario por falta de pericia y apoyo; se ven inmersos en un mundo donde solo captan las réplicas de diestra y siniestra, creando “errores” en el conocimiento y la educación.

Ley de inclusión social

El objetivo de fomentar la inclusión social en nuestro país se halla en la búsqueda de la mejora de la calidad de vida de una población, es decir que todos deben tener acceso a las mismas oportunidades, se debe velar por el cumplimiento de sus derechos. Quienes deben estar inmiscuidos en este aspecto son:

-          Entidades del sector público.

-          Entidades del sector privado.

-          La sociedad civil.

Según el titulo 1, articulo 5 de la ley de creación, organización y funciones del Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social ( MIDIS-  LEY Nº 29792) el fundamento de la inclusión social se halla en los siguientes valores: “respeto a los derechos humanos, desarrollo humano, justicia social, equidad, inclusión, universalismo, solidaridad, igualdad de oportunidades, cohesión social, integralidad, transparencia, descentralización, calidad, efectividad, participación social, interculturalidad, emprendimiento e intersectorialidad.”

Esta ley fundamenta que los peruanos deben beneficiarse en la medida que se debe garantizar el cumplimiento de las políticas públicas, orientadas a la intervención del estado, ello busca reducir las vulnerabilidades, la pobreza, riesgos sociales y desigualdades. Esto lo debe garantizar el Sistema Nacional de Desarrollo e Inclusión Social (Sinadis).

Objetivos del sistema 

El Sistema Nacional de Desarrollo e Inclusión Social (Sinadis) tiene los siguientes objetivos: 

a. Asegurar el cumplimiento de políticas públicas que requieren la participación de las entidades del Estado, a nivel intergubernamental, en materia de desarrollo e inclusión social. 

b. Articular y armonizar la gestión de las políticas, planes, estrategias, programas y proyectos de desarrollo e inclusión social, a nivel intergubernamental. 

c. Promover la participación de diferentes actores públicos de la sociedad civil y del sector privado en general, a nivel intergubernamental, en la identificación de prioridades y el desarrollo de acciones en materia de desarrollo e inclusión social. 

d. Disponer de la información necesaria para la formulación de planes, programas y proyectos, así como la implementación de instrumentos de focalización. 

e. Establecer dentro del Sistema Nacional de Informática, o el que haga sus veces, las políticas y planes necesarios para la implementación del gobierno social electrónico en todas las instituciones públicas y en todos los niveles de gobierno. Para ello, se establecen mecanismos de interoperabilidad electrónica y mecanismos de registro de información, que permitan el acceso, la gestión y obtención de la información necesaria para el desarrollo de los planes, programas, proyectos y objetivos del Sinadis. El acceso por parte del Sinadis a dicha información es obligatorio y gratuito. 

f. Garantizar y promover la atención de calidad a la población objetivo. 

g. Diseñar y promover, a nivel nacional, los procesos, metodologías y herramientas de intervención en materia de desarrollo e inclusión social. 

h. Promover la investigación, generación de conocimiento y fortalecimiento de las capacidades y potencialidades de los actores públicos y privados en materia de desarrollo e inclusión social. 

Como parte de esta ley, esta vigente que los programas sociales impulsados por el estado deben cumplirse a cabalidad sin distinción alguna y según la medida especificada en esta ley.

Cuestión de confianza 

La Cuestión de confianza es una herramienta constitucional con la cual cuenta el Presidente del Consejo de Ministros, para pedir el respaldo expreso del Congreso a una política concreta que busca realizar.

De acuerdo al Tribunal Constitucional, la cuestión de confianza tiene la “finalidad de brindar al Poder Ejecutivo un amplio campo de posibilidades en busca de respaldo político por parte del Congreso, para llevar a cabo las políticas que su gestión requiera”. Esto es, se utiliza por el Poder Ejecutivo para iniciar políticas que requerirán el actuar del Congreso.

Para que se apruebe la Cuestión de confianza, 66 Congresistas deben votar a favor de ésta.
Si la confianza le es rehusada al Presidente del Consejo de Ministros, se produce lo que se define como una “crisis total del gabinete”, y todo el Consejo de Ministros debe renunciar. Además, ninguno de los ministros podría volver a su puesto.

Si el Congreso le ha negado la confianza a dos Consejos de Ministros, el Presidente de la República está facultado para disolver el Congreso. Una vez que esto ocurre, debe convocar a nuevas elecciones en cuatro meses.
Es necesario considerar que no puede disolverse el Congreso en el último año de su mandato.

De acuerdo a una interpretación de la norma, dado que el Congreso de la República ya le negó la confianza a un gabinete del este gobierno (Fernando Zavala), si el parlamento le negara la confianza al gabinete de Salvador del Solar, el Presidente de la República estaría facultado para disolver el Congreso, quedando en funciones la Comisión Permanente hasta que se convoque a elecciones.

Presupuesto participativo

La palabra clave de este instrumento de gestión pública es la prioridad, pues es un trabajo conjunto entre la sociedad civil organizada y el gobierno local, ambos de forma concertada buscan que los recursos públicos sean distribuidos adecuadamente según las necesidades más latentes en su jurisdicción, ello se ve reflejado en proyectos de inversión, administrando adecuadamente los recursos manejados por las autoridades electas democráticamente.

En este proceso se ven como principales artífices, los representantes de las organizaciones con previa inscripción, deben contar con residencia jurisdiccional con una vigencia no menor a seis meses, este grupo buscara votar y presentar propuestas de proyectos. Debido a la tecnología estos podrán hacer la votación correspondiente vía web.

Lo que busca el presupuesto participativo es como tal la construcción de una propuesta concertada, de forma democrática y participativa. Busca la construcción de valores democráticos y de convivencia ciudadana. Además de ello tal como presentamos en el primer punto cuando hablábamos de la ley de transparencia, esta permite su cumplimiento.